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家長們怎么從孩子的情緒方面提高網課效率

時間:2020-04-28 17:21:21來源:網絡整理

孩子們在家上網課已經快兩個月了,小學低年級家長們還都仰著脖子等待開學的通知。孩子們對于網課的好奇心也已經消耗得差不多了,他們上網課的笑臉并不是那么好,小編整理了提高效率的內容,一起來看看吧。

家長們怎么從孩子的情緒方面提高網課效率

家長們怎么從孩子的情緒方面提高網課效率

小學低年級的面授教學非常注重教學形式的豐富多樣和課堂的高互動性。通常小學生一節課30-35分鐘,有經驗的老師會在這一節課里安排七、八個不同的教學環節。時而知識講解,時而提問,時而小組競賽等等,讓孩子們在這一節課上注意力集中,不感覺boring。老師會提前設計好多個跟學習內容相關的活動和游戲,讓孩子們在游戲中學習,邊玩邊學,還用各種有趣的動手活動幫助小朋友掌握和運用新知識。這樣的課堂教學形式是基于小學生的生理、心理特點和認知水平的,在這樣的學習狀態中小朋友大多數會感覺開心、有趣,進而產生“我要學”的愿望。

網課能到達這樣的效果嗎?顯然是不可能的。小朋友坐在電腦前會不會學得開心呢?我覺得很難。確實有一批優秀的老師精心準備了好課,花大力氣制作精美的動畫吸引孩子的注意力,讓他們學得有滋有味,但是絕大多數的小學生很難端坐在電腦前看好幾節課,在沒有學習同伴和交流活動的情況下,要想讓小學生保持開心和愉悅,真是太難了啊!

怎么讓這些小朋友學得開心呢?有一位學生家長說,她給孩子買他最喜歡的芒果布丁!這樣把“上網課”跟“好味道”(也就是“好心情”)建立了關聯,孩子認真上網課,就能吃到喜歡的美食,有什么不好嗎?我覺得這位家長做得也沒錯,至少她關注了孩子的“學習情緒”這個非常關鍵的、又往往被忽視的重要因素。

家長們怎么從孩子的情緒方面提高網課效率

調節孩子在網課中的學習情緒,方法因人而異,但是基本的原則就是要關注孩子在電腦前的學習情緒,TA學得開心嗎?TA聽懂了嗎?TA在作業中遇到困難了嗎?昨天的錯題TA訂正了嗎?真正理解了嗎?有什么是家長可以幫到TA的呢?家長可以陪伴孩子一起再看一遍視頻,說不定就能找到解決難題的妙招;還比如給老師打電話或發微信,請老師講解一下錯題。總之家長要時刻ready,準備著幫助孩子解決網課學習中遇到的困難,讓他們保持愉快、自信的學習情緒。

讓我們的孩子們學得開開心心,每天都充滿陽光,那么他們的學習效率也會提高的。很多學校在網課之余安排師生開展線上見面活動,比如小組討論、作品分享等,家長應該鼓勵孩子多多參加,即便只是是對著電腦鏡頭,這樣的小小機會也要鼓勵孩子積極爭取“多露臉”、“多出聲”,鍛煉膽量、培養自信。還比如,為孩子的網課學習創設一個明亮清朗的學習環境。想象一下,亂哄哄的書房,再加一堆水果皮,肯定令人心情不悅。我夢想著在春暖花開的樹林里搭個小帳篷,這樣的鳥語花香和無邊暖陽一定會令所有人心情愉悅,享受網課時間的美好體驗。

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