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初中語文老師對疫情期間上網課的感受

時間:2020-04-29 10:12:16來源:網絡整理

在2020年的前4個月里,很多學生沒有出過門,他們能做的就是待在家里上網課,這是疫情帶來的直接影響。而老師們也是殫精竭慮了幾個月,上網課需要花費的時間和精力都是很多的,他們確實非常辛苦,對網課的感觸也頗多。

初中語文老師對疫情期間上網課的感受

初中語文老師對疫情期間上網課的感受

從老師到“主播”,變的是形式,不變的是用心

1.多種網絡平臺并舉促落實。在“釘釘”直播平臺之外,我們通過UMU錄制微課,問卷星設計考卷,各種方式并舉,落實各項教學活動。

2.科組微信群熱鬧非凡,從討論教材到討論學生管理,無時無刻不心系學生。學生不自律怎么辦?這是科組微信群討論的最多的問題。網絡課程要求學生高度自律,但對于十幾歲的初中生,要求學生自律的背后,老師家長的苦口婆心自然是不夠的,還需要有激勵舉措幫助孩子形成自律的習慣。優秀作業評選、課前表揚、課后個別視頻談心等方式,都是科組老師親測有效的辦法。

3.文字的力量,寫作的意義。用文字感染學生,指導學生用文字記錄這段特別的日子。我們深知,在這個特殊的事情,學生應該學習的絕不僅僅是課本的知識,更要學會敬畏生命,感恩生活。所以我們利用課前3分鐘分享對學生進行生命教育,并指導學生將自己的體會真切的記錄下來,感受文字的力量,理解寫作的意義。“豈曰無衣、與子同裳“,”致敬鐘南山“等都是我們課前分享的素材。

4.主播—主廚,老師—媽媽無縫對接。“媽媽要上課了,你自己安靜寫字畫畫”,這是我每次進直播間前必須要叮囑孩子的話。科組所有老師都身兼數職,既有家務要操持,孩子要照料,又要備課、直播、批改作業。這段時間,深夜把娃哄睡,等全家安靜再起來備課錄課都成了常態,我們經常在凌晨1點后還在陸續接收來自同事的主備資料。

5.學生的感恩是最大的欣慰。以前下課學生會起立說“謝謝老師“,習慣成自然,覺得就是下課的一種形式。但現在在直播間里,下課時候看到學生在互動面板上寫上”謝謝老師,老師辛苦了“,會覺得莫名的感動。上周上了一節作文課,我確是花了三個深夜批改作文然后才備出來的課,下課后學生說“這節課聲聲入耳,句句如心““希望老師周末收到篇篇是好文”,當時感覺所有的辛苦都值得了。

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